La motivación en el liderazgo Inteligente

La motivación en el ser humano es como el oxígeno en la sangre! Motivación, del latín Motus: significa “movimiento”.
Se convierte en energía y fuerza que impulsa sus comportamientos, actitudes y acciones para lograr las metas personales y organizacionales. Y el talento humano necesita movimiento físico, intelectual, profesional y emocional para alcanzar sus propósitos y objetivos.
Motivación, según algunos autores: “es la voluntad para hacer un gran esfuerzo por alcanzar las metas de la organización, condicionada por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal”.
Y otros la definen como: “una fuerza interna de la persona, desarrollada a partir de impulsos externos que le permiten una acción favorable al cumplimiento de objetivos y metas”.
Pero es importante reconocer que es un factor muy complejo debido a su dualidad, pues además de ser fuerza interna, presente en toda persona; depende del predominio de sus necesidades individuales diferentes; lo que la convierte en manifestación de rasgos muy variados y personalizados. Sigue leyendo

El proceso de cambio organizacional, cómo gestionarlo

El proceso de cambio abarca todas las actividades dirigidas a ayudar a la organización para que adopte exitosamente nuevas actitudes, nuevas tecnologías y nuevas formas de hacer negocios. La administración efectiva del cambio, permite la transformación de la estrategia, los procesos, la tecnología y las personas para reorientar la organización al logro de sus objetivos, maximizar su desempeño y asegurar el mejoramiento continuo en un ambiente de negocios siempre cambiante.

Un proceso de cambio ocurre de forma muy eficiente si todos están comprometidos con él. En tanto, para que las personas se comprometan, ellas no pueden ser “atropelladas” por el proceso, como si fueran algo lejano del mismo, por que no son. En la verdad, el cambio ocurre a través de las personas. Y, para que se considere a las personas como parte del proceso de cambio es necesario conocer sus valores, sus creencias, sus comportamientos.

Las organizaciones y las personas que en ella están incluidas cambian continuamente. En las organizaciones, algunos cambios ocurren por las oportunidades que surgen, mientras que otros son proyectados. El término desarrollo es aplicado cuando el cambio es intencional y proyectado. Sigue leyendo

Forma el hábito de dar la Milla Extra!

La Milla Extra es un concepto que habla acerca de dar o hacer más de lo que se supone que se tiene que dar o hacer.

Quiere decir que si te pagan por llevar unas cajas de un lugar a otro, no sólo las llevas, sino que ayudas a limpiar el lugar cuando terminas. Quiere decir que si te toca trabajar hasta las 5:00 pm y un cliente llega a las 4:50 pm, no le dices que ya estás por cerrar sino que lo atiendes con la mejor actitud posible aun cuando sabes que ese día saldrás de tu trabajo probablemente a las 5:35 pm o 5:45 pm.

La Milla Extra implica siempre dar o hacer más de lo que se nos pide. Es ese extra que se da o hace que no está en el acuerdo.

Las más grandes personas de éxito en toda la historia han adoptado el hábito de dar la Milla Extra. Han descubierto que este sencillo pero poderoso hábito viene incluido con remuneraciones abundantes que no son sólo físicas o materiales sino también emocionales y espirituales y por esto, no dejan escapar ninguna oportunidad en que pueden dar esa milla extra.

Por lo general estamos acostumbrados a dar o hacer justo lo que se nos pide, lo necesario y nada más. Nos acostumbramos a vivir en lo que es justo, si tu me das, yo te doy…Muy pocas personas dan algo extra. Sigue leyendo

Eres un líder. Ya basta de teorías, practica!

Una de las características más genuinas de los grandes líderes es que son más Hacedores que Pensadores. Es decir, hacen que las cosas sucedan.

Cuando me refiero a que son más hacedores que pensadores, no me estoy refiriendo a que no planeen o que no mediten en lo que quieren hacer, sino que una vez que han planeado, deciden hacer las cosas y punto.

Un buen líder siempre medita en las decisiones que va a tomar, pero una vez que las tiene claras, actúa. Es aquí donde se forma la gran distancia entre aquellos que hacen y aquellos que permanecen inactivos, esperando que algo cambie para entonces dar el paso.

Los Hacedores toman riesgos, no se quedan dándole vueltas a la teoría sino que se lanzan a la práctica, si resulta que no funciona de un modo, buscan hacerlo de otra manera, y si esa manera también falla, entonces intentan otro método. Pero siempre están haciendo. Sigue leyendo

Echa un ojo al porqué y al cuál en formación e-Learning

¿Por qué utilizar el e-learning en las empresas?

Las compañías, cada vez más, aprovechando la ventaja competitiva que ofrece Internet, están centrando sus estrategias de capacitación y entrenamiento online generando ahorros importantes en costes.

¿Cuáles son los desafíos del e-learning?

El e-learning reemplaza las limitaciones de las aulas de clases comunes a la vez que deben comprender que la educación continua debe ser una parte rutinaria de su vida. El desafío pasa a ser del proveedor de contenido, que debe conseguir que el aprendizaje sea más interactivo y atractivo.

¿Cuáles son las ventajas del e-learning?

  • Acceso y flexibilidad.
  • En términos económicos, el e-learning tendrá ventaja sobre la educación tradicional.
  • Si hablamos de autoestudio, el aprendizaje es una ventaja del e-learning, participar en un programa conseguirá desarrollar las habilidades necesarias no sólo en el campo laboral.
  • La responsabilidad, la interacción con la tecnología, la disciplina, el orden, la búsqueda de alternativas a un problema y la iniciativa, son otras cualidades que permite adquirir la educación en línea.

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Publicado en clasejecutiva.wordpress.com

https://clasejecutiva.wordpress.com/2015/12/11/echa-un-ojo-al-por-que-y-al-cual-en-formacion-e-learning/

La felicidad no es una receta

El tema de la felicidad, en mi opinión, está totalmente tergiversado debido a tanto empoderamiento que nos han sembrado; tal parece que ahora ser feliz es una tarea fácil de lograr si sigues la receta, pero además también se ha vuelto una imposición social… ¡Hay que ser feliz a fuerza!

…Ahora resulta que cualquiera puede ser feliz, y el que no lo logra es por idiota y hasta por cobarde, porque no ha tenido los pantalones de ir en busca de su felicidad…. Pero, ¿Qué tan cierto es esto?

El problema es que nos han hecho ver todo tan fácil que si no lo logramos, nos frustramos, nos sentimos idiotas y nos convencemos de que definitivamente el problema somos nosotros, y así sí es verdad que está en chino ser feliz, porque cuando comenzamos a creer que el problema está en nosotros llevamos las de perder.

A veces pienso, y cada vez me convenzo más de que en pro de ayudarnos, la mercadotecnia de la industria del crecimiento personal está aniquilando nuestro bienestar, y una muestra de ellos son frases como:

“La felicidad es cuestión de decisión” Sigue leyendo

Valorar lo que se tiene es la Clave!

Todos tenemos algo que valoramos, algo que nos hace sentir bien y que nos hemos esforzado por tener.

Hay cosas que no las hemos obtenido por nosotros mismos sino que son obsequios, herencias o el resultado del trabajo de alguien más.

Sea como fuese, resulta que muchas veces damos esas cosas que ya tenemos por sentadas, como parte normal de nuestra vida y sin darnos cuenta las dejamos de valorar. No es que no valgan, sino que por ser parte del día a día, no las valoramos tanto como antes.

Es así como un día, sin pensarlo, muchas veces de repente, eso que tenemos lo perdemos y es allí cuando nos damos cuenta del inmenso espacio que llenaban. Nos sentimos vacíos y lo queremos recuperar.

Hay veces que se pueden recuperar, pero otras veces no, y llega a ser muy doloroso. La enseñanza que nos queda es que es muy importante valorar lo que se tiene, sea pequeño o grande, ya que es la clave para disfrutar las cosas y a su vez obtener mucho más de la vida.

Fue Ralph Waldo Emerson quien dijo una vez “El éxito consiste en obtener lo que se desea. La felicidad en disfrutar lo que se obtiene”. Muchas personas esperan tener algo especial para empezar a sentirse felices, y como tal vez eso que quieren no llega, viven sus vidas resentidas, amargadas, preocupadas y sin entusiasmo. Terminan como decía Benjamín Franklin, “Muchas personas mueren a los veinticinco y no son enterradas hasta sus setenta y cinco”. Sigue leyendo

¡Sal de tu zona de confort!

Te mueves en un ambiente más o menos seguro. Vas a trabajar cada día a la misma hora y por el mismo camino. Desarrollas tu trabajo, que conoces y dominas de manera efectiva y estás satisfecho con tu entorno privado de amigos, pareja y familiares. Incluso practicas los mismos hobbies que siempre te han atraído…, tienes en tu vida asentada una placentera rutina. Pues bien, todo este conjunto de situaciones podrían englobarse dentro de un perímetro de seguridad y confianza comúnmente llamado “tu zona de confort”, o lo que es lo mismo, todo aquello que conoces y que te hace sentir cómodo debido a la seguridad que te da aquello a lo que estás acostumbrado.

imagen confort

Todos hemos experimentado en mayor o menor medida esta sensación, y nos hemos encontrado relativamente satisfechos con ella. ¿Para qué romper esa burbuja que nos ha costado (o no) tanto crear?, ¿Por qué cambiar si me gusta lo que hago o lo que soy?, ¿Para qué arriesgarme…?. Estas y otras preguntas vienen a nuestra cabeza cuando alguna vez miramos un poco más allá de nuestro horizonte más próximo. Pero lo cierto es que si nos atrevemos a ir allí donde aún no podemos ver, aunque sí imaginar, seremos conscientes y experimentaremos un crecimiento personal difícilmente alcanzable de otra forma.

Cuando salimos de nuestra zona confortable, lo hacemos en la mayoría de los casos con un objetivo determinado, que es la base donde nos impulsaremos, que debe definirse y que tiene que ser motivador para nosotros y por supuesto alcanzable. La zona de confort está limitada por otra llamada de aprendizaje. Este terreno es el que primero pisaremos cuando nos propongamos mejorar adquiriendo nuevas habilidades o conocimientos para nuestra vida laboral o personal. Puede ser aprender o mejorar un idioma, integrar un nuevo conocimiento relacionado con nuestro trabajo, iniciarse en un deporte, ir a lugares nuevos etc. Este aprendizaje es uno de los medios que tenemos para llegar a alcanzar nuestro objetivo.

Más allá del área de aprendizaje se encuentra la zona de miedo o pánico. Esta es la principal barrera por la que permanecemos en nuestra zona conocida. La inseguridad, el miedo al fracaso, la vergüenza o la incertidumbre nos paralizan y nos impiden avanzar y hacen que nos acomodemos. La realidad es que una vez que vencemos ese temor y nos adentramos en esta zona, lo que en ella encontramos es simplemente un terreno nuevo que recorrer, con sus pendientes, llanos y cuestas. Y en ese terreno a veces tropezaremos como antes lo habíamos hecho en otros. Caerse y levantarse para seguir por el camino, esa es la senda que cada persona debe transitar para crecer y lograr su objetivo.

Y cuando estemos en esa senda seremos conscientes de que lo que estamos logrando es ampliar nuestra zona de confort o conocida y de este modo prepararnos para afrontar mejor futuros retos. Por lo tanto, salgamos de nuestra zona de confort y ampliemos la visión de todo aquello que nos rodea. Saldremos ganando en experiencias y vivencias.

En el siguiente link se explica muy gráficamente lo comentado aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=40mbsKBSWwY

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Redacción ISEAD

Comportamiento proactivo en los equipos de trabajo

El comportamiento proactivo es un factor determinante para competir y sobrevivir en un entorno tan cambiante y competitivo como el actual. Las empresas buscan personas flexibles que se adapten a lo inesperado y que sepan gestionar la incertidumbre.

Para tener éxito en el actual mercado laboral, es preciso convertirse en un agente activo de cambio, tener iniciativa y saber hacer frente a la incertidumbre

La persona proactiva no espera a que los demás tomen decisiones por ella; actúa con determinación anticipándose a los problemas, baja a terrenos operativos y crea constantemente nuevas oportunidades. Sin duda, el comportamiento proactivo trae múltiples beneficios a quien lo ejerce, haciéndole llevar una vida más satisfactoria, con más emoción y menos angustia. Por esta razón, resultaría lógico pensar que todas las organizaciones desean contar con profesionales proactivos en sus equipos.
Desarrollo

El concepto de proactividad se ha puesto cada vez más de moda en el ámbito de la dirección de empresas, ya que para el éxito de sus objetivos el empleador moderno necesita gente comprometida con la empresa, con actitud y aptitudes especiales. Sigue leyendo

La metodología de “moda” en las escuelas de dirección: “El Método del Caso”

De un tiempo a esta parte, cuando uno busca información sobre formación superior (máster, postgrados en general) es muy frecuente encontrarnos como en la mayoría de los casos, la metodología de aprendizaje que utilizan los diferentes centros de formación es “el método del caso”.

Nos ha llamado la atención este tema y hemos pensado que sería interesante profundizar un poco y ver por donde “andan los tiros” con respecto a esta metodología.

De manera bastante accesible hemos localizado el origen de esta metodología, se remonta a 1870 cuando Chistopher Laudell lo introdujo en la School of Law de la Universidad de Harvard. Tendríamos que haberlo pensado, cómo no se iba a originar en una de las universidades con mayor prestigio del mundo. Situada siempre en las mejores posiciones de muchos de los ranking que se realizan.

Para los profanos en el tema, vamos a intentar realizar un acercamiento a lo que es el método del caso. Esta es una técnica grupal que fomenta la participación del alumno, desarrolla el espíritu crítico y le prepara para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones con los demás componentes del grupo.

Hemos encontrado autores que con posterioridad a esta fecha, han investigado sobre este tema. Bruner, en los años 60 ya comentó que, “el método del caso, empleado adecuadamente, es una de las técnicas que favorece el aprendizaje por descubrimiento”.

metodo del casoReynol comentaba que existen cinco razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso:

1) Los estudiantes desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos que aprendiendo esos mismos conceptos simplemente a partir de ejemplos teóricos.

2) Los alumnos estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional que aquellos que hayan aprendido fórmulas teóricas con poca práctica.

3) Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad. Sigue leyendo